DESCRIPCIÓN

Si partimos de que la educación que no transforma no es educación, tendremos que ver cuáles son los elementos educativos que favorecen las transformaciones personales y sociales. Para esto se pretende, en este curso – taller, que los estudiantes reflexionen sobre su papel como agentes de transformación; analicen la propuesta de la Pedagogía Crítica, profundizando en el enfoque ético, político, pedagógico y metodológico propuesto por Paulo Freire. En esta asignatura se invitará al grupo a participar en un proceso continuo y sistemático de reconstrucción constante, a través de una metodología dialéctica y participativa, en el que se reflexionará sobre nuestro actuar en la realidad y la responsabilidad para transformarla. En este sentido, la intención es crear una «incomodidad» crítica y consciente que invite a moverse, indagar, preguntar y repensar la realidad, buscando construir una sociedad justa y sustentable.